Pädagogische Fachkraft für Inklusiven Sprach- und Kommunikationsbereich

Aufgaben

• Förderung der sprachlichen Entwicklung der Kinder durch spielerische und alltagsnahe Maßnahmen
• Beobachtung, Dokumentation und individuelle Förderung von Sprachentwicklungsständen
• Umsetzung von sprachtherapeutischen Anregungen unter Abstimmung mit logopädischen Therapien
• Gestaltung von gezielten Förderangeboten (z. B. Sprachspiele, Bildergeschichten, Reime, Silbenarbeit)
• Unterstützung bei der Kommunikationskompetenz (außersprachliche Kommunikation, Gebärden, Mimik)
• Enge Zusammenarbeit mit Logopäden, Therapeuten, Eltern/Erziehungsberechtigten und internen Fachkräften
• Förderung der sozialen-emotionalen Kompetenzen, Interaktionsfähigkeit und Fantasie
• Gestaltung einer inklusiven und barrierearmen Lernumgebung
• Unterstützung bei der Alltagsbewältigung, Routinen und Teilhabe am Gruppenleben
• Beobachtung von Förderbedarf und Weitergabe von Informationen zur Zielsetzung
• Erstellung von Förderplänen, Lernberichten und Entwicklungsdokumentationen

Profil

• Abgeschlossenes pädagogisches Hochschulstudium oder Ausbildung im sozialen/ erzieherischen Bereich z. B. Erzieher, Heilpädagoge, Logopäde (m/w/d), Ergänzung ggf. Sonderpädagogik bzw. gleichwertige Qualifikation
• Berufserfahrung im Umgang mit Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen oder inklusiven Gruppen von Vorteil
• Fundierte Kenntnisse in frühkindlicher Sprachförderung, Sprachtherapiegrundlagen oder logopädischen Methoden
• Kommunikationsstärke in Deutsch, ggf. Grundkenntnisse in Gebärdensprache oder alternativen Kommunikationsformen
• Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft (Zusammenarbeit mit Logopäden, Therapeuten, Eltern, Kollegen und Kolleginnen)
• Empathie, Geduld und entwicklungspsychologisches Verständnis für Kindesentwicklung

Wir bieten

• Attraktive Sozialleistungen:
  • Förderung Ihrer Zukunft

• Abgeschlossenes pädagogisches Hochschulstudium oder Ausbildung im sozialen/ erzieherischen Bereich z. B. Erzieher, Heilpädagoge, Logopäde (m/w/d), Ergänzung ggf. Sonderpädagogik bzw. gleichwertige Qualifikation
• Berufserfahrung im Umgang mit Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen oder inklusiven Gruppen von Vorteil
• Fundierte Kenntnisse in frühkindlicher Sprachförderung, Sprachtherapiegrundlagen oder logopädischen Methoden
• Kommunikationsstärke in Deutsch, ggf. Grundkenntnisse in Gebärdensprache oder alternativen Kommunikationsformen
• Teamfähigkeit und Kooperationsbereitschaft (Zusammenarbeit mit Logopäden, Therapeuten, Eltern, Kollegen und Kolleginnen)
• Empathie, Geduld und entwicklungspsychologisches Verständnis für Kindesentwicklung